истины. А тот
добавил:
— У вас нет атмосферы храма. Чиновничий стол, ежеминутные телефонные звонки, входит-выходит хорошенькая секретарша, приносит кофе, пятое-десятое... Это ведь совершенно иное...
— Все-то вы знаете, святой отец. С вами опасно.
— Испугались?
За беседой незаметно вышли из ущелья, дошли до гостиницы.
— Мне нужно еще в больницу.
— К кому-то?
— Да,— ответил святой отец односложно. Условились встретиться еще раз.

ГЛАВА ШЕСТАЯ
Все началось в прошлом сентябре.
Тигран Ваганян по праву директора школы объединил три девятых класса, а потом вновь разделил их на три части. На первый взгляд, ничего вроде бы не изменилось: те же ученики. Некоторую перестройку провел он и среди преподавателей. Мало-помалу идея его стала понятной всем: он создал новые классы в соответствии со способностями учеников. Он долго думал над этим, взвешивал все «за» и «против». Да ведь в самом деле положение странное: в одном классе сидят спо-
собные и неспособные, энергичные и лодыри, тот, кто хочет учиться, и тот, для кого учеба сущее наказание, иисусовы муки. А ведь слушают один и тот же урок, решают одну и ту же задачу, пишут одно и то же сочинение. Как быть учителю? Заниматься только со способными? А неспособные, средние, лодыри и, в конце концов, тупицы — мало, что ли, таких? И Тигран Ваганян разделил учеников так, как подсказывал состав учащихся в этих трех классах. Ввел изменения и в программу занятий. Поначалу все вроде бы выглядело хорошо, и школьная атмосфера не предвещала грозы. Способным стало интереснее учиться — они подтянулись, возник дух соревнования, состязание честолюбий.
Первой звоночек тревоги заключал в себе школьный фольклор. Девятый «А», где были собраны лодыри, прозвали «академики ленивых наук». Класс «Б» — «безмозглые». Класс «Г»—«графья-отлич-ники». Ученики принялись острить, дразнить друг друга, сочинять анекдоты, нескольким ребятам (конечно же из «графьев-отличников») намяли бока. Потом по школе поползло шушуканье, что будто бы Тигран Великий (так ученики окрестили Тиграна Ваганяна) решил выпускникам классов «А» и «Б» не давать рекомендаций